初夏惬人意，唯有勤行，不负时光。为了落实2024年吉林省初中数学教研工作会议精神，助推“教学评一体化”高质量实施，解决全县初中数学课堂教学中存在的共性问题，实现优质资源共享。2024年5月6日，在通榆县教师进修学校初中数学教研员张福才老师的组织下，全县各初中校数学教研组长及部分九年级数学教师在通榆县第八中学校参加了本次活动。活动由通榆八中王丽佳老师主持，围绕“核心素养导向的教学评一体化初中数学教学”主题，进行观摩展示，评课议课和经验分享。
首先由通榆七中王燕来老师、通榆八中杨雪老师、通榆八中王丽佳老师为我们呈现三节不同特点的观摩课展示。三节课都能重视数学学科本质，细致入微，层层递进，经历知识建构过程。同时一题一课，一图一课的形式减少了师生重复审题的时间，提高课堂效率，并且有助于引导学生剥开表层看本质，发现知识间的内在联系。从特殊到一般，从具体到抽象地归纳出数学知识，让学生在反思探索中，逐步理解性质。联系学生的实际进行教学，处处为学生着想，教学设计时时为学生服务，既有“台阶式”活动经验引领，又有“支架式”问题设计，学生既学有方向，探究又不拘泥于教师的思路。基于学业质量标准进行设计，恰当把握难度和广度，依标施教，教学评有机融合。评课议课环节氛围浓厚，各位教师积极发言，各抒己见，互相交流和借鉴，共同提高。大家的评课客观全面，既有理论高度，又有实践价值，值得大家参考，各位参加活动的教师表示会结合大家的评价和建议，继续认真研究，精心打磨，使我们的教学设计更加的科学完善，促进评一体化高质量实施。
董靖晗老师分享通榆县第八中学校数学教研组关于数学教学和校本教研的一些经验和做法，董老师分享的“八中经验”让我们感受到教育的浸润与守候，“把常规的事情做细，把细小的事情做实，把实在的事情做长久”也许这就是教育的真谛。经验分享能促进校际合作和交流，实现优质资源共享，形成通榆初中数学教研共同体，为打造通榆初数精品课堂贡献力量。最后由教研员张福才老师结合听课调研和蹲点教研的情况，从教学中存在的问题及教学设计改进等方面分享了新课标理念下的教学评一体化实施策略与途径，重点强调了教学目标的确定，教学活动的设计以及评价任务之间的相互融合。本次公开课活动为初中教学老师提供了一个宝贵的面对面交流的机会。在思想的交流与碰撞中，老师们不仅拓展了教学思路，还进一步明确了前行的方向。数学老师将以此次教研活动为契机，积极博采众长，不断积蓄力量，以研究促进教学，砥砺前行。
